Δραστηριότητες Κεφαλαίων
Κεφάλαιο 1
Φάσεις και Μοντέλα Ένταξης των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση
-
Δραστηριότητα 1.1: Οι τρεις μορφές Ηλεκτρονικής Μάθησης
-
Δραστηριότητα 1.2: Ανάλυση και Μετασχηματισμός Εργαλείων
-
Δραστηριότητα 1.3: Σχεδίαση Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας με Τεχνολογικά Ενισχυμένη Μάθηση
-
Δραστηριότητα 1.4: Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση: Μύθος ή Αναγκαιότητα;
-
Δραστηριότητα 1.5: Υπέρ των Ψηφιακών Τεχνολογιών -Τεκμηρίωση με επιχειρήματα-
-
Δραστηριότητα 1.6: Χρονογραμμή της Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας
-
Δραστηριότητα 1.7: «Τρία Μοντέλα, Τρεις Οπτικές: Πώς εντάσσονται οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση;»
-
Δραστηριότητα 1.8: Ψηφιακοί Ικανoί ή Πληροφορικά Εγγράμματοι;»
Κεφάλαιο 2
Η Πληροφορική και οι Ψηφιακές Τεχνολογίες ως Γνωστικό
Αντικείμενο στην Ελληνική Εκπαίδευση
-
Δραστηριότητα 2.1: Σύγκριση Προγραμμάτων Σπουδών Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (1997 – 2022)
-
Δραστηριότητα 2.2: Από τον Ψηφιακό στον Πληροφορικό Γραμματισμό – Εξελικτική Προσέγγιση των ΠΣ
-
Δραστηριότητα 2.3: Διαθεματικότητα, Επίλυση Προβλήματος και Υπολογιστική Σκέψη στα ΠΣ Πληροφορικής Γυμνασίου
-
Δραστηριότητα 2.4: Συγκριτική Αξιολόγηση ΠΣ Πληροφορικής στο Λύκειο
Κεφάλαιο 3
Η Ένταξη των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Ελληνική Εκπαίδευση
Κεφάλαιο 4
Οι Ψηφιακές Τεχνολογίες ως Διδακτικό και Μαθησιακό Εργαλείο στην Πρώτη Σχολική Ηλικία
Κεφάλαιο 5
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις Ψηφιακές Τεχνολογίες – Η Τεχνολογική Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου
Κεφάλαιο 6
Θεωρίες Μάθησης και Ψηφιακές Τεχνολογίες
-
Δραστηριότητα 6.1: Συμπεριφοριστική Προσέγγιση μέσω
Αυτόματης Εξάσκησης
-
Δραστηριότητα 6.2: Οργάνωση Γνωστικών Θεωριών Μάθησης μέσω Εννοιολογικού Χάρτη
-
Δραστηριότητα 6.3: Ανάλυση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Προσομοίωσης ως Εποικοδομιστικού Περιβάλλοντος
-
Δραστηριότητα 6.4: Συνεργατική Μελέτη Περίπτωσης με Ανάλυση μέσω της Θεωρίας της Δραστηριότητας
Κεφάλαιο 7
Οι Ψηφιακές Τεχνολογίες ως Εργαλεία με Γνωστικό Δυναμικό
-
Δραστηριότητα 7.1: Από το Τεχνούργημα στο Εργαλείο: Το Παράδειγμα του Κειμενογράφου
-
Δραστηριότητα 7.2: Εποπτικά Μέσα ή Εργαλεία Υποστήριξης της Σκέψης;
-
Δραστηριότητα 7.3: Οι Τεχνολογικές Δυνατότητες Ενός Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος
-
Δραστηριότητα 7.4: Από τις Τεχνολογικές στις Παιδαγωγικές Δυνατότητες ενός Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος
-
Δραστηριότητα 7.5: Ψηφιακά Περιβάλλοντα με Γνωστικό Δυναμικό
-
Δραστηριότητα 7.6: Από Εργαλείο με Γνωστικό Δυναμικό στο Γνωστικό Εργαλείο
Κεφάλαιο 8
Οι Ψηφιακές Τεχνολογίες στη Διδασκαλία και τη Μάθηση
-
Δραστηριότητα 8.1: Από το «Εκπαιδευτικό Λογισμικό» στο «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιβάλλον»
-
Δραστηριότητα 8.2: Ψηφιακά Περιβάλλοντα & Διδακτικές Προσεγγίσεις
-
Δραστηριότητα 8.3: Ψηφιακά Περιβάλλοντα & Θεωρίες Μάθησης
-
Δραστηριότητα 8.4: Ψηφιακά Περιβάλλοντα & Παιδαγωγικά Ρεύματα Χρήσης (Υπολογιστής ως Δάσκαλος, ως Εργαλείο, ως Μαθητής)
Κεφάλαιο 9
Παιδαγωγικός Σχεδιασμός: Εκπαιδευτικά Σενάρια με Ψηφιακές Τεχνολογίες
-
Δραστηριότητα 9.1: Σύγκριση Μοντέλων Σχεδιασμού της Διδασκαλίας
και της Μάθησης
-
Δραστηριότητα 9.2: Το Εμπλουτισμένο Παιδαγωγικό Τρίγωνο στην Πράξη
-
Δραστηριότητα 9.3: Σχεδίαση Αρχικών Φάσεων (Φάσεις Σχεδίασης Α-Ε) ενός Εκπαιδευτικού Σεναρίου.
-
Δραστηριότητα 9.4: Συστηματική Ανάλυση Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Βάση τον Παιδαγωγικό Σχεδιασμό.
-
Δραστηριότητα 9.5: Εφαρμογή και Ενορχήστρωση Εκπαιδευτικού Σεναρίου
-
Δραστηριότητα 9.6: Αναστοχασμός και Tεκμηρίωση Eκπαιδευτικού Σεναρίου.
Κεφάλαιο 10
Παιδαγωγικός Σχεδιασμός: Διδακτικές Στρατηγικές και Μαθησιακές Δραστηριότητες με Ψηφιακές Τεχνολογίες
-
Δραστηριότητα 10.1: Σχεδιασμός Φάσης Γνωστικής και Ψυχολογικής Προετοιμασίας: «Ανιχνεύω – Κινητοποιώ – Προσανατολίζω»
-
Δραστηριότητα 10.2: Σχεδιασμός Οικοδόμησης νέας Γνώσης «Διερευνώ – Συν-οικοδομώ – Μετασχηματίζω»
-
Δραστηριότητα 10.3: Σχεδιασμός Εφαρμογής & Μεταφοράς Γνώσης «Εφαρμόζω – Μεταφέρω – Εδραιώνω»
-
Δραστηριότητα 10.4: Σχεδιασμός Αξιολόγησης «Ευθυγραμμίζω – Τεκμηριώνω – Ανατροφοδοτώ»
-
Δραστηριότητα 10.5: Σχεδιασμός Μεταγνωστικής Φάσης «Αναστοχάζομαι – Ρυθμίζω – Μετασχηματίζω»
Κεφάλαιο 11
Διδακτικά Συστήματα με τις Ψηφιακές Τεχνολογίες
-
Δραστηριότητα 11.1: Ομοιότητες και Διαφορές μεταξύ Παρουσιάσεων, Ψηφιακών Βιβλίων και Συστημάτων Καθοδήγησης.
-
Δραστηριότητα 11.2: Σχεδίαση Eκπαιδευτικού Σεναρίου με Λογισμικό Ψηφιακής Παρουσίασης.
-
Δραστηριότητα 11.3: Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Βασικό Εργαλείο το Ψηφιακό Βιβλίο (e-book)
-
Δραστηριότητα 11.4: Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Xρήση Συστήματος Καθοδήγησης (Tutorial)
-
Δραστηριότητα 11.5: Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Χρήση του Διαδραστικό Πίνακα
Κεφάλαιο 12
Οι Τεχνολογίες Υπερμέσων, Εικονικής και Επαυξημένης Πραγματικότητας στη Διδασκαλία και τη Μάθηση
Κεφάλαιο 13
Οι εφαρμογές του Διαδικτύου στη Διδασκαλία και τη Μάθηση
Κεφάλαιο 14
Οι εφαρμογές του Συμμετοχικού Διαδικτύου και του Σημασιολογικού Δικτύου στη Διδασκαλία και τη Μάθηση
-
Δραστηριότητα 14.1: Από τον Συμμετοχικό στον Σημασιολογικό Ιστό
-
Δραστηριότητα 14.2: "Δημιουργώ το Προσωπικό μου e-Portfolio: Η Πορεία μου ως Μαθητής/Φοιτητής"
-
Δραστηριότητα 14.3: "Η Φωνή μου στο Διαδίκτυο: Δημιουργία Εκπαιδευτικού Ιστολογίου"
-
Δραστηριότητα 14.4: "Συζητώ, Αναστοχάζομαι, Μαθαίνω – Συμμετοχή σε Εκπαιδευτικό Φόρουμ"
-
Δραστηριότητα 14.5: "Συνεργατική Δημιουργία Εγκυκλοπαιδικού Άρθρου με Wiki"
-
Δραστηριότητα 14.6: "Δημιουργώ το Δικό μου Εκπαιδευτικό Βίντεο"
-
Δραστηριότητα 14.7: "Θετικές και Αρνητικές Πτυχές της Χρήσης των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης (ΜΚΔ) στην Εκπαιδευτική Διαδικασία"
Κεφάλαιο 15
Οι Ψηφιακές Τεχνολογίες ως Συστήματα Έκφρασης, Οικοδόμησης και Συνεργασίας
Κεφάλαιο 16
Οι Ψηφιακές Τεχνολογίες ως Περιβάλλοντα Χαρτογράφησης, Οπτικοποίησης, Προσομοίωσης και Μοντελοποίησης
Κεφάλαιο 17
Εκπαιδευτική Ρομποτική και Εργαστήρια Κατασκευών (FabLabs)
-
Δραστηριότητα 17.1: Από τον Αισθητήρα στη Συμπεριφορά
-
Δραστηριότητα 17.2: Σχεδίαση Ρομπότ για Αντιμετώπιση ενός Κοινωνικού Προβλήματος
-
Δραστηριότητα 17.3: Ρομποτική, FabLab και Αναλυτικό Πρόγραμμα
-
Δραστηριότητα 17.4: Ρομπότ: Aντικείμενο Mάθησης, Eργαλείο ή Παιδαγωγικός Εταίρος;
-
Δραστηριότητα 17.5: Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Σεναρίου Κατασκευαστικής Ρομποτικής με το Μοντέλο PeDeMET
-
Δραστηριότητα 17.6: Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Ρομπότ Εδάφους Σύμφωνα με το Μοντέλο PeDeMET
-
Δραστηριότητα 17.7: Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Σεναρίου με Κοινωνικό Ρομπότ Σύμφωνα με το Μοντέλο PeDeMET
Κεφάλαιο 18
Κινητές Συσκευές και Ηλεκτρονικά Παιχνίδια στη Διδασκαλία και τη Μάθηση
Κεφάλαιο 19
Ο Προγραμματισμός ως Δραστηριότητα Μάθησης: Περιβάλλοντα Τύπου Logo και Scratch
Κεφάλαιο 20
Τεχνητή Νοημοσύνη και Εκπαίδευση